Mesiac február sme odštartovali školským karnevalom. Ten si nenechali ujsť ani rodičia. Nielen žiaci, ale aj pani učiteľky sa premenili na rozprávkové postavy. Z masiek detí nás najviac upútala ovečka v podaní Sandry Gallikovej, ktorá si odniesla aj diplom za najkrajšiu masku karnevalu. Všetky deti boli odmenené vecnými cenami, ktoré sme zakúpili z fondu ZRPŠ.

Po  polročných prázdninách, ktoré trvali iba 1 deň (2. februára), sa žiaci opäť usilovne pustili do práce. Čakalo ichškolské kolo v prednese poézie a prózy – Hviezdoslavov Kubín. Víťazmi sa stali Daniela Rušinová (próza) a Ján Rušin(poézia), ktorí boli ocenení diplomom. Všetci zúčastnení si odniesli aj drobnú sladkosť.

V rámci spolupráce základnej a materskej školy sa prváci a predškoláci poriadne vyšantili na spoločnej sánkovačke.

Zapojili sme sa do súťaže Kostelničákov ornament, ktorú organizuje Spojená škola v Spišskej Starej Vsi. Zaslali sme 2 práce (maľované drevenice), ktoré vyrobili Sabína Gurovičová a Viktória Režnická za asistencie pani vychovávateľky Jankelovej.

Do medzinárodnej matematickej súťaže KLOKANKO 2018 sa prihlásilo 21 žiakov. Tí  si svoje vedomosti a logické myslenie otestujú v marci. Držíme im palce.

Po prvýkrát sme boli vo sférickom kine. V priestoroch kultúrneho domu, pod nafukovacou kupolou, sme si pozreli výborný animovaný vzdelávací film Život stromu. Ďakujeme pánovi starostovi, ktorý umožnil, aby sa premietanie uskutočnilo v daných priestoroch. Okrem nás kino navštívili aj deti z materskej školy. Všetkým sa sférické kino páčilo. Radi by sme si ho niekedy zopakovali.  Film bol zaplatený z rozpočtov obidvoch škôl.

Pokračovali sme v aktivitách zameraných na rozvoj čitateľskej gramotnosti žiakov. Najdôležitejšie  bolo testovanie v čítaní s porozumením. Deti pracovali s neznámym textom a riešili TEST 5. Žiaci 2. ročníka pracovali s textom Myška a jej chyžka z rovnomennej knihy od Eleonory Bergerovej. Dosiahli vynikajúcu 94 % priemernú úspešnosť. Až 7 žiakov dosiahlo plný počet bodov. Tretiaci čítali text Kolíska nad vodou z knihy Kde bývajú zvieratá od Marty Šurinovej. Dosiahli priemernú 79,5%úspešnosť. Žiaci 4. ročníka pracovali s vecným textom Najväčšie vtáky z knihy Giganti zvieratá. Ich priemerná úspešnosť bola iba 69,9%. Daniela Rušinová získala plný počet bodov.

Uskutočnili sme ďalší z farebných dní, ktoré sú zamerané na environmentálnu výchovu a zdravý životný štýl. Tentoraz to bol SIVÝ DEŇ, v ktorom sme sa venovali čistote ovzdušia, jeho znečisťovaniu a vplyvu na zdravie človeka. Po rozhovore so žiakmi a  prezentácii o danej téme na interaktívnej tabuli pracovali deti v skupinách. Ich úlohou bolo vytvoriť plagáty s mottom „Chceme čistý vzduch!“. Zároveň deti prišli do školy oblečené v sivom a priniesli si na desiatu ľubovoľné ovocie a zeleninu.

V Medzinárodný deň materinského jazyka sme pripravili žiakom úlohy, ktoré vypracovávali v miešaných  skupinách. V nich si otestovali ako ovládajú slovenčinu a ako dobre poznajú svoju rodnú krajinu. Túto aktivitu sme spojili aj s výchovou k vlastenectvu. Najviac sa darilo 3. skupine, ktorá získala plný počet bodov. Túto skupinu viedla Diana Grivalská.

Nezabudli sme ani na športovanie. Štvrtý ročník silového trojboja sme premenovali a nazvali ho  „Moja kondička“. Deti súťažili v troch disciplínach. Ich úlohou bolo urobiť čo najviac drepov, zhybov a klikov. Jednotlivé body sme sčítali a súťaž vyhodnotili. Z chlapcov si prvenstvo vybojoval Filip Rušin (2. roč.), na 2. mieste sa umiestnil Mário Gallik (4. roč.), na treťom Jakub Malák (1. roč.). Z dievčat prvé miesto získala Bianca Pisarčíková (3. roč.), druhé Viktória Režnická (3. roč.), tretie Chiara Čarnogurská (2. roč.). Títo žiaci boli ocenení medailami a diplomami.

Učiteľky matematiky si pripravili celohodinové projekty, ktoré sa týkali finančnej gramotnosti.

Pre žiakov 1. a  2. ročníka si pani učiteľka Jankelová pripravila Tému č. 3 -Rozhodovanie a hospodárenie sporiteľov. Čiastková kompetencia 3 – Porovnať ceny rovnakého alebo podobného výrobku v 2 rôznych obchodoch. Uplatniť zodpovedné rozhodovanie pri nákupe, primerane veku.

V úvode hodiny  realizovala pani učiteľka rozhovor o tom, čo všetko potrebujeme, keď ideme na nákup, urobiť si dopredu zoznam, pripraviť peniaze.

Žiaci si vyrobili svoje papierové peniaze. Všetci mali určený rovnaký rozpočet, ktorý mohli použiť v obchodoch. Obchody boli dva. Nachádzali sa v nich rovnaké  obrázky potravín, ale odlišovali sa v cene. Žiaci po vyhotovení peňazí išli nakupovať do provizórnych obchodov, kde si vyberali potraviny. Nasledoval rozbor nákupu, jeho zhodnotenie a určovanie rozdielu v cene.

Pre žiakov, ktorí neminuli všetky peniaze, bola pripravená „prasiatková lotéria“, ktorej súčasťou bola aj sladká odmena.

V závere hodiny aj tí, ktorí všetko minuli, dostali sladkú odmenu s tým, že musia nabudúce lepšie nakupovať a všímať si cenu výrobku. Nasledovalo zhrnutie -  ako správne nakupovať, čo si všímať v obchodoch a hlavne neminúť vždy všetky peniaze.

Žiakom 3. a 4. ročníka si pani učiteľka Júlia Kostková pripravila Tému č. 3 – Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb – príjem a práca. Čiastková kompetencia: 1 – Poznať a harmonizovať osobné, rodinné, spoločenské potreby.

V úvode sa porozprávali, odkiaľ majú rodiny príjem ( práca) a aké výdavky musia zaplatiť. Žiaci mali za úlohu z výplaty zaplatiť rôzne poplatky (banka , potraviny). Komu sa zvýšilo, mohol kúpiť tapetu a vytapetovať si lavicu .

Žiaci zistili, že nemá každý rovnaký príjem a ani nemá rovnaké výdavky. Uvedomili si, že nie každý si môže dovoliť z výplaty kúpiť tapetu a keď ju chce mať, musí si na ňu našetriť. Uvedomili si,  že je potrebné šetriť, aby mali peňažnú rezervu aj kvôli nepredvídateľným okolnostiam (choroba, pokazený spotrebič a iné).  

V závere hodiny žiaci vypracovali pracovný list, v ktorom si zhrnuli získané poznatky o danej téme.

Žiaci 2. až 4. ročníka písali 3. ročníkovú slohovú prácu. Jej názov bol: Jeden deň si dospelý a môžeš robiť, čo chceš. Ako stráviš tento deň?

Chlapci prežijú tento deň takto:

-          Jeden si bude hľadať ženu, dvaja už majú frajerku, jeden z nich si už bude vybavovať svadbu v ZOO, iný  urobí „vodičák“, viacerí si kúpia drahé autá, mobily, dron, pôjdu na dovolenku do Bulharska,  Ameriky a Austrálie, jeden si prefarbí vlasy na červeno a usporiada veľkolepú párty, pôjdu tiež  na diskotéku, do kina, do ZOO, do Bratislavy, na kúpalisko, budú pozerať televíziu,  jeden by chcel ovládať všetky svetové jazyky, kúpili by škrečka, psa  a krokodíla, traja by popíjali kávu, dvaja budú bývať v hoteli, do práce by chodili šiesti ( prezident, chovateľ a zároveň krotiteľ krokodílov, automechanik, policajti), jedlo by si šli kúpiť traja, hrali by sa s kamarátmi a navštívili rodinu.

„A ešte by som vám chcel povedať, že to bude ten najlepší život na svete.“

Dievčatá by tento deň strávili takto:

-          Veľa dievčat by chodilo do práce a na nákupy, varili, pozerali televíziu, stretávali sa s kamarátkami, išli do ZOO, kina, na diskotéku, do Čiech, lietadlom do Londýna (plavba loďou, cestovanie poschodovým autobusom), do Popradu, na kúpalisko, navštevovali by rodinu, čítali knihy, hrali sa s mobilom, zbierali hríby, hrali sa s koňom, psom a mačkou, 5 dievčat by si dalo kávu, jedna by si chcela kúpiť byt, druhá riadiť auto, ďalšia mať syna a dcéru.

„Ten jeden deň bol naozaj super.“ „A tak by sa skončil môj výnimočný deň.“

Marec

              Jarné prázdniny sa skončili, a tak sa žiaci opäť pustili do práce. Keďže marec je mesiacom kníh, venovali sme sa čítaniu kníh, ktoré si deti priniesli z domu. Pri príležitosti Týždňa slovenských knižníc sme navštívili aj našu miestnu knižnicu.

Pokračovali sme v čítaní neznámeho textu a mesačnému testovaniu. Žiaci 2. ročníka čítali text Odlet papierových lastovičiek a dosiahli 83 % priemernú úspešnosť. Tretiaci pracovali s textom Ako majstri oplakali Šablicu a  dosiahli 82,5 %  priemernú úspešnosť. Štvrtáci pracovali s textom Cirkus Afrika. Ich priemerná úspešnosť bola 85,75 %. Dvaja žiaci test nepísali. Testovanie bolo zamerané na čítanie s porozumením.

                Pri príležitosti Svetového dňa poézie  sme uskutočnili školské kolo v jej prednese. Žiaci si museli pripraviť úryvok z básne, v ktorej sa nachádzala zmienka o prírode a doma sa ju učili predniesť. Súťažili žiaci 2. až 4. ročníka, prváci s učiteľkami tvorili porotu. Vo finále prváci určili za víťazku Danielu Rušinovú, učiteľky Jána Rušina. Obaja získali vecnú cenu a všetci žiaci malú sladkosť. Cieľom tejto aktivity bolo čítanie s porozumením pri vyhľadávaní vhodnej básne a získavanie vzťahu k tomuto žánru literárneho umenia.

                Opäť sme sa zapojili do medzinárodnej matematickej súťaže Klokanko. Úlohy riešilo 21 žiakov od prvého po štvrtý ročník. Výsledky sa dozvieme v apríli.

                Veľkú radosť nám urobila Diana Grivalská (4. roč.), ktorá si v okresnej matematickej súťaži   Pytagoriáda v Kežmarku vybojovala 3. miesto. Bolo to najlepšie umiestnenie zo všetkých zamagurských škôl v kategórii P4.  Blahoželáme.

                V tomto mesiaci pokračovala vo vzdelávaní žiakov vo finančnej gramotnosti pani učiteľka Galovičová. Pripravila pre žiakov 3. a 4. ročníka na vyučovaní  SJL  celohodinový projekt. Vybrala tému č. 1 Človek vo sfére peňazí, čiastkovú kompetenciu 3 – „Osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne“. Do daného vzdelávania pridala aj ekologickú výchovu. Žiaci vypočítali, že ušetria, ak si budú obaľovať knihy a zošity do baliaceho papiera. Potom to urobili aj prakticky a obalené zošity a knihy si vyzdobili vlastnými kresbami.  Poškodené obaly potom môžu dať do zberu alebo využiť ako palivo. Takýmto spôsobom viac budú chrániť životné prostredie ako keby používali obaly plastové.

                Žiakov 4. ročníka sme prihlásili do testovania KOMPARO. Vyskúšajú si testovanie, ktoré ich čaká „naostro“ v piatom ročníku. Poplatky za žiakov boli uhradené z rozpočtu školy. Testovanie sa uskutoční v máji.

                V Svetový deň vody nás čakal ďalší farebný deň – Modrý deň. Tieto farebné dni máme zamerané na environmentálnu výchovu. Žiakom sme prezentovali význam vody pre život človeka a celkový život na Zemi. Taktiež  ako sa treba k vode zodpovedne správať a zbytočne ňou neplytvať. Potom žiaci v skupinách kreslili plagáty s heslom „Chceme čistú vodu!“ Do školy si deti doniesli aj rôzne druhy ovocia a zeleniny, ktoré by nenarástli bez vody.

                V Týždni aktivít mozgu sme pre žiakov pripravili rôzne úlohy, pri ktorých si ponamáhali nielen svoje telo, ale aj rôzne úlohy na logické myslenie, pozornosť a presnosť.

                Na záver mesiaca knihy sme pozvali do školy členov divadla RAMAGU, ktorí nám predviedli dramatizované čítanie interaktívneho literárneho pásma s piesňami a drobnými súťažami pre deti. Pásmo bolo zostavené z rozprávok od Pavla Dobšinského pri príležitosti 190. výročia jeho narodenia. Naši žiaci, ale aj deti z materskej školy, ktoré sa na predstavení tiež zúčastnili, za správne odpovede získavali od hercov lízanky. Všetkým sa predstavenie páčilo. Ďakujeme.

                A už nás čakajú veľkonočné prázdniny. Prajem všetkým veselú Veľkú noc.

Apríl